PENGARUH PERAN ORANGTUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP AL-FALAH BEKASI

Abstract

Pembelajaran di rumah atau E-learning di lakukan untuk memutus mata rantai penyebaran virus covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran orangtua (X) terhadap hasil belajar (Y) di SMP Al-Falah Bekasi kelas VIII dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian ini mengunakan Survey Deskriptif. Sampel penelitian mengunakan sampel random sampling yang berjumlah 71 siswa dan siswi. Kesimpulan hasil penelitian mengungkapkan:1) Persamaan regresi liner regresi di peroleh $Y=37,824+0,513X$ artinya skor Y dapat di prediksi melalui persamaan linear. 2) Dari hasil analisis di dapat bahwa peran orangtua berpengaruh terhadap hasil belajar IPS, hal ini dapat di lihat dari thit dan p-value lebih kecil dari 0,05. Oleh sebab itu dapat di interpresentasikan banwa pengaruh peran orangtua berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS. 3)Dari hasil analisis uji signifikasi persamaan regresi diperoleh yaitu thit dan p- value lebih kecil dari 0,05,atau Ho ditolak. Dengan demikian regresi Y atau X adalah signifikan atau Peran Orangtua berpengaruh terhadap Hasil belajar mata pelajran IPS. 4)Uji signifikasi koefesien korelasi di peroleh $=0.428$ dengan p-value kecil dari 0,05 hal ini berarti Ho ditolak. Dengan demikian koefesien berkorelasi sedang antara Peran Orangtua dan Hasil Belajar IPS. Sedangkan dari hasil analisis di peroleh RSquere 0,183, yang mengandung makna bahwa 18,3% variasi variabel hasil Peran Orangtua Terhadap Hasil Belajar.