PENINGKATAN ADVERSITY QUATION DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MAHASISWA STKIP AHLUSSUNNAH BUKITTINGGI

Abstract

Berdasarkan hasil belajar mahasiswa geografi STKIP Ahlusunnah Bukittinggi ditemukan bahwa Adversity Quation dan Hasil Belajar mahasiswa masih sangat rendah. Rata-rata Adversity Quation dan Hasil Belajar mahasiswa masih berada di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang Peningkatan Adversity Quation dan Hasil Belajar melalui model pembelajaran Problem Based Learning Pada mahasiswa STKIP Ahlussunnah Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian dalam penelitian ini meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 32 orang mahasiswa geografi STKIP Ahlusunnah Bukitinggi. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan UTS. Data dianalisis dengan menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan Adversity Quation dan Hasil Belajar mahasiswa. Adversity Quation pada siklus I adalah 72.46 (Cukup), meningkat pada siklus II yaitu 82.03 (Baik) sehingga mengalami peningkatan sekitar 9.57%. Sedangkan hasil belajar mahasiswa pada siklus I adalah 74.72 (Cukup), meningkat menjadi 81.83 (Baik) pada siklus II dengan peningkatan sebesar 7.11%.