PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENERAPAN METODE PETA PIKIRAN PADA SISWA KELAS IV SDN 39 PONTIANAK

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk dapat melihat serta mengetahui bagaimana peningkatan ketrarampilan mnulis siswa setelah mengunakan metode peta pikiran (mind mapping) dan selain itu untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi dengan metode peta pikiran (mind mapping) pada siswa kelas IV SDN 39 kota Pontianak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan mengunakan pendekatan psikologi. Dalam penelitian ini dilakukan dua siklus, setiap siklus dilaksanakan sebanyak 3 kali tatap muka, dengan melalui tahapan Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 39 Kota Pontianak yang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 17 orang siswa perempuan. Sumber data yang di gunakan dalam penelitian ini diperoleh secara langsung dari siswa dan guru di sekolah yang menjadi tempat penelitian. Dalam peneitian ini pengumpulan data dilakukan menggunakan tes, dan dokumentasi dan observasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif. Hasil akir dari penelitian ini membuktikan pada pelajaran menulis karangan narasi mengalami peningkatan hal ini bisa dilihat dari hasil skor rata-rata dari siklus I ke siklus II pada siklus II tingkat keterampilan siswa menulis mengalami peningkatan hingga 100% lulus dan tidak ada nilai yang di bawah KKM selain itu dengan mengunakan peta pikiran mampu meningkatkan kepercayaan diri siswa serta rasa kratif siswa di kelas.