PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Mata pelajaran IPS merupakan pembelajaran yang terintegrasi dari mata pelajaran sejarah, geografi, dan ekonomi serta pelajaran ilmu lainnya sehingga muatannya sangat banyak sekali sehingga muatan pelajarannya sangat banyak dan cukup berat. Dengan demikian diperlukan model pembelajaran yang dapat memotivasi peserta didik dalam belajar khususnya pembelajaran ips. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil penerapan model kooperatif tipe index card match pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas 5 SDN 2 Bahonsuai yang terdiri dari 22 orang peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif. Hasil pembelajaran siklus I menunjukkan aktivitas guru berada pada kategori baik (B), aktivitas dan hasil belajar siswa berada pada kategori cukup (C). Adapun hasil pembelajaran siklus II menunjukkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar berada pada kategori baik (B) sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe index card match dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada muatan IPS di kelas 5 SDN 2 Bahonsuai.