PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN HASIL BELAJAR MATΤΕΜΑΤΙΚΑ KELAS V DI SDN RAW

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran problem based larning dengan hasil belajar matematika kelas V di SDN Rawa Gempol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Rawa Gempol yang berjumlah 51 siswa, dengan mengambil sampel dua kelas yaitu kelas VA yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VB yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas konrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrument soal tes yang terdiri dari 10 soal yang valid dan reliabel. Untuk pengujian hipotesis pretest dalam penelitian ini digunakan uji t, dari hasil uji t diperoleh $t_{hitung}=1,48$ dan $t_{tabel}=2,00$, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara rata-rata nilai pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sedangkan untuk pengujian hipotesis posttest dari uji t diperoleh $t_{hitune}=2,51$ dan $t_{tabel}=2,00$, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dan kelas control. Hal ini dapat diartikan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning lebih tinggi dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional.