PENGARUH KONDISI RUANG KELAS TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL di KELAS VIII SMP ISLAM DARUL KIROM JATISAMPURNA

Abstrak

Pengaruh Kondisi Ruang Kelas Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial diKelas VIII SMP Islam Darul Kirom Jatisampurna (2023). Bekasi. Universitas Panca Sakti.2023. Penelitian ini tujuannya guna memahami pengaruh kondisi ruang kelas pada efektivtas belajar siswa kelas VIII dimata Pelajaran IPS di SMP Islam Darul Kirom Jatisampurna. Untuk memperoleh data digunakan instrument kondisi ruang kelas dan instrument efektivitas belajar dalam bentuk skala sikap model Likert. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif, dengan sumber data diperoleh populasi yang berjumlah 137 siswa, dengan jumlah sampel 58 siswa kelas VIII SMP Islam Darul Kirom. Teknik pengambilan sampel dengan cara random sampling. Prosedur pemeriksaan data yang dipakai ialah regresi linier sederhana dengan memanfaatkan SPSS (Statistical Product and Service Solution) versi 20.0 Windows. Hasil analisis data membuktikan bahwasanya kondisi ruang kelas berpengaruh langsung terhadap efektivitas belajar siswa sejumlah 15,2%. Adapun sisanya sejumlah 84.8% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tak diteliti dipenelitian ini. Sehingga kondisi ruang kelas disini ialah satu diantara faktor krusial yang mesti difokuskan demi tergapainya keberhasilan pembelajaran yang efektif.