METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PPKn PADA SISWA SMA

Abstrak

Seyogyanya kegiatan belajar mengajar lebih mempertimbangkan karakteristik dan potensi siswa. Siswa bisa saling mengajar dengan sesama siswa yang lainnya. Sistem pengajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerjasama dengan sesama teman dalam tugas yang terstruktur merupakan hal yang penting untuk dilakukan. Saat ini, masih banyak siswa yang masih kesulitan dalam pembelajaran untuk mengakuisisi pengetauhan. Tujuan penelitian ini yaitu (a) mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif model Numbered Head Together terhadap hasil belajar pelajaran PPKn, (b) mengetahui seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran PKn dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model Numbered Head Together. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancanan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Banjar Tahun Pelajaran 2019/2020 data yang diperoleh berupa hasil pos tes, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (80,00%), siklus II (94,29%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa XI IPA 1 serta model pembelajarasn ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran.