HUBUNGAN ANTARA STRATEGI PENYAMPAIAN PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SISWA KELAS IV SDN PETIR 4 ΚΟΤΑ ΤΑN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara strategi penyampaian pembelajaran terhadap prestasi belajar seni budaya dan prakarya. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi adalah siswa kelas IV SDN Petir 4 Kota Tangerang sebanyak 80 siswa. Sampel yang di gunakan sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data terdiri nilai semester genap siswa kelas IV SDN Petir 4 dan 30 butir pernyataan strategi penyampaian pembelajaran dengan menggunakan skala likert dengan 4 skala. Untuk pengujian hipotesis digunakan uji koefisien korelasi diperoleh nilai t(tabel) 2,024. Bahwa hasil ujit untuk Strategi penyampaian pembelajaran diperoleh t(hitung $)=2,200>2,024$ dengan signifikansi 0,00 <0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara strategi penyampaian pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa dan kontribusi strategi penyampaian pembelajaran siswa 11,2 %. Dengan demikian hubungan positif yang signifikan antara strategi penyampaian pembelajaran yang tinggi maka prestasi belajar siswa akan semakin tinggi pula.