PENGARUH MODEL CONNECTING ORGANIZING REFLECTING EXTENDING (CORE) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA TEKS HIKAYAT SISWA KELAS X SMAN 2 PAYAKUMBUH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pertama, mendeskripsikan keterampilan membaca teks hikayat siswa kelas X SMAN 2 Payakumbuh. Kedua, mendeskripsikan keterampilan membaca teks hikayat menggunakan model konvensional siswa kelas X SMAN 2 Payakumbuh, ketiga, mendeskripsikan pengaruh modelpembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) terhadap keterampilan membaca teks hikayat siswa kelas X SMAN 2 Payakumbuh.penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini berjumlah 205 siswa dan sampel berjumlah 40 siswa yang terbagi menjadi dua kelas, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Cara penarikan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan berganda. Analisisdata menunjukkan bahwa, modelConnecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE)berpengaruh dalam pembelajaran membaca teks hikayat pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen.