PERSEPSI SISWA TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR GURU BIOLOGI PRAKTEK LAPANGAN (PL) DI SMAN 4 BUKITTINGGI

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar guru biologi praktek lapangan (PL) di SMAN 4 Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Random Sampling, dimana setiap kelas diambil sampel sebesar 20% dari dari total jumlah siswanya. Dengan demikian dari populasi siswa MIPA kelas X dan XI SMAN 4 Bukittinggi tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 273 orang siswa yang tersebar dalam 8 lokal, diambil sampel sebesar 20% yaitu 56 orang siswa. Data yang didapat diolah dengan menggunakan teknik presentase (%). Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil penelitian diketahui bahwa persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar guru biologi praktek lapangan di SMAN 4 secara keseluruhan adalah baik dengan presentase 80,19%. Sedangkan ditinjau dari masing-masing sub variabel dijelaskan sebagai berikut: 1) Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran dengan presentase 85,14%, kategori baik; 2) Keterampilan mengelola kelas dengan presentase 76,78% kategori cukup baik; 3) Keterampilan penguatan dengan presentase 75,21%, kategori cukup baik; 4) Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil dengan presentase 79%, kategori cukup baik; 5) Keterampilan bertanya dengan presentase 82,71%, kategori baik; 6) Keterampilan menjelaskan dengan presentase 81,28, kategori baik; 7) Keterampilan mengadakan variasai dengan presentase 79,21%, kategori cukup baik; 8) Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dengan presentase 78,28%, kategori cukup baik; 9) Keterampilan mengembangkan dan menggunakan media pembelajaran dengan presentase 82,42%, kategori baik; 10) Keterampilan mengembangkan ESQ dengan presentase 78,42%, kategori cukup baik.