INCREASED UNDERSTANDING OF IPS MATERIAL ON EVENTS SURROUNDING THE PROCLAMATION OF INDEPENDENCE WITH MINDMAPPING MEDIA IN CLASS V
PENINGKATAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEPUTAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN DENGAN MEDIA MINDMAPPING PADA KELAS V
Abstract
The lack of social studies learning comprehension among class V pupils at SD Negeri Kedoya Utara 03 served as the impetus for this study. The purpose of this study is to improve fifth-graders' comprehension of social subjects via mediamindmapping at SD Negeri Kedoya Utara 03. Collaboration-based classroom action research was used to conduct this study. This study was conducted in two cycles, with planning, implementation, observation, and observation comprising each cycle. Fifth-graders at SD Negeri Kedoya Utara 03 served as the study's subjects. This study focused on how well pupils understood social studies. procedures for gathering data that involve testing, observation, and documenting. Both qualitative descriptive analysis and quantitative descriptive analysis are employed as data analysis methodologies. The study's findings demonstrate how media usemindmapping might enhance class V students' comprehension at SD Negeri Kedoya Utara 03. This accomplishment was proven after two rounds of action. Cycle I students understood 69.28% of the social studies material, whereas cycle II students understood 87.67%. Another achievement was the evaluation of student activities, which in cycle I achieved 67.70% and increased to 85.39% in cycle II. The instructor activity score increased from cycle I's 67.72% to 82.68%.
References
Lestari, Ika, & Wahyudi, Tri Nur. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Mind Mapping Pada Mata Pelajaran Ekonomi di Era Industri 4 . 0 (wStudi Kasus di SMA Negeri Nawangan). Seminar Nasional Pendidikan Pengembangan Kualitas Pembelajaran Era Generasi Milenial 2019, 0, 12–15.
Marliza, Lina, Boerhan, Ahmadi, & Wati, Salmi. (2023). Penerapan Reward Dan Punishment Dalam Meningkatkan Motivasi Serta Hasil Belajar Peserta Didik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 27–38. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.104
Mei, Maria Fatima, Seto, Stefania Baptis, Trisna, Maria, & Wondo, Sero. (2020). JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI PERMAINAN KELERENG PADA SISWA KELAS III SD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN. 3(2), 61–70.
Mujazi. (2020). Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 1(5), 448–457. https://doi.org/10.36418/jiss.v1i5.76
Pratiwi, Sukma Ratna, & Widihastrini, Florentina. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Prezi Berbasis Mind Mapping (Prepping) Pada Muatan Ppkn. Joyful Learning Journal, 9(1), 41–46. https://doi.org/10.15294/jlj.v9i1.41279
Pristiwanti, Desi, Badariah, Bai, Hidayat, Sholeh, & Dewi, Ratna Sari. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 7911–7915.
Ramadhani, Lucky Putri, Lestari, Riyanti, Kartika, Restu, Febrianti, Nurul, Guru, Pendidikan, & Dasar, Sekolah. (t.t.). ANALISIS MATERI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH DASAR KELAS EMPAT TERHADAP SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK.
Rosyid, Ainur, Adha, Muhammad Idzul, Natasari, Ratna Khoirunnisa, & Tusyadiah, Halimah. (2021). Kendala Pembelajaran IPS Pada Masa Pandemi. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin, 413–418.
Sulfemi, Wahyu Bagja. (2019). Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping Berbantu Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat, Motivasi Dan Hasil Belajar Ips. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 4(1), 13–19. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v4i1.1204
Sutisna, Usman. (2020). Etika Belajar Dalam Islam. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 49–58.
Tsabit, Dedi, Amalia, Arsyi Rizqia, & Maula, Luthfi Hamdani. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Ips Materi Kegiatan Ekonomi Menggunakan Video Pembelajaran Ips Sistem Daring Di Kelas Iv.3 Sdn Pakujajar Cbm. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, V(1). https://doi.org/10.23969/jp.v5i1.2917
Vandini, Intan. (2016). Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3), 210–219. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i3.646
Virgyn, Regina. (2013). MENGEMBANGKAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas VII-E di SMP Negeri 5 Kota Bandung). Dalam Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia Bandung.
Yulianti, Fitria, Nahdi, Dede Salim, & Susilo, Sigit Vebrianto. (2019). Urgensi Penggunaan Media Big Book Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Eksposisi. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2019 “Literasi Pendidikan Karakter Berwawasan Kearifan Lokal pada Era Revolusi Industri 4.0,” 517–522.
Yusnaldi, Eka. (2019). Potret Baru Pembelajaraan IPS. Dalam PERDANA PUBLISHING.
